英语教学内容的三明治化小学生脱口美式英语学习

英语教学内容的三明治化小学生脱口美式英语学习<br> <br> <br> <br> 少儿阶段语言可塑性强，是语言教育的关键。目前，在小学英语教育阶段，目标设置、教学方法和教材内容选择等方面尚无规范统一的标准。如何发挥小学生现有的汉语认知水平，保护他们的语言表达需求，论文代写提高英语学习的兴趣是摆在小学英语教师面前的一个重要课题。文章提出小学一年级英语教学内容的“三明治”化，是解决这一问题的有益尝试。英语教学内容的三明治化 小学生脱口美式英语学br> <br>　 关于母语在外语教学发挥的作用，外语教学界一直都是各执一词，争论不休。行为主义学习理论认语言学习是一系列习惯养成的过程，因而外语学习则必须努力克服母语的干扰，养成一套新的语言习惯。受此影响，一些教学法基本上排斥母语在教学中的运用。如，直接法、听说法、全身反应法、交际法以及天然法等等。随着乔姆斯基的转换生成语法和认知心理学的兴起，语言学习不再被认为是简单地重复和模仿行为，而是抽象复杂语言系统的获得br><br> <br> <br> 总之，带有真实性的教学内容能把学生引入一种接近真实的境界，为促进语言交际打下基础。再则，心理学的研究表明，人类在了解自身的过程中会建立一种自我意识，其中就包括了语言自我意识，一种对母体文化和语言的认同。当然，新生婴儿尚不具备这种意识。到了童年期，这种意识才逐渐得到强化，进入少年期达到高峰。在这一段相当长的时间里，人们的语言自我意识相对比较脆弱，尤其在学习一门新的语言时极易产生抑制心态，以保护自我免受外来价值观和文化的侵害br> <br> <br><br> <br> <br> <br>学期制课程定义： <br> <br> 课程从Prek到K12，每个班级一