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艺考生要语文学科的得分,就要日常的知识积累,从点滴抓起。以下是语文中,比较常见的丢分题型及其原因分析。

 

部分

1字音字形题,耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超过1分钟,否则既降低了答对的机率,还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。语文选择题多为复查负效题,不复查还好,越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字,遵循“以义定音定形”原则,适度联想发散,逐一记忆过关,每天一题,适当训练。

2词语(成语)运用题,不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般选择项,比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语使用对象误用、因不明成语感彩误用等角度进行分类。

【对策】(1)选择100个常考成语和100个常错成语,逐一过关,每天一题,适当训练。

(2)其他实词虚词不能放松。

3语病辨析题,不分轻重而丢分。

语病题是命题人的题目,因为语言本就讲求约定俗成,因此答题是不要苛求,只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

【对策】汇总题,熟悉六种语病类型,分类解析,每周一题,适应训练。语病题是训练低效题。


  尤其是在大学阶段,其素质教育的本质还是不能很好地体现出来,学生更多的还是一种应试的形式。学校教育是在学校中实施的教育,特点有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生。有一定的目标、管理制度和规定的教学内容。学校的产生是在社会生产力发展到一定程度,出现了社会分工和剩余产品。文字发展比较成熟之后。通常认为,产生于奴隶社会初期,由非专门教育机构逐渐演变为人的主要场所。随着社会的进步和发展,学校教育得以逐步完善,学校按水平可分为初等学校、中等学校、高等学校。按性质可分为普通学校、职业学校和各种专门学校,中文名 学校教育 类别初等教育、中等教育和高等教育 特点 固定的场所、专门的教师、一定数量的学生等 产生时期奴隶社会初期 释义 在学校中实施的教育 相对概念社会教育。超星大饼全套答案

4实词理解题,教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系紧,出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文,每天一篇,翻译梳理过关。

5文言筛选题、分析概括题,忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文,根据题目要求进行排除。分析概括题除了要原文,代入原文外,还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

6文言翻译题,得分点不全而丢分。

【对策】汇总必修教材中22篇文言文,每天一篇,翻译过关。

四个落实

一是字字落实,重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;

二是句式落实,不仅有句式还包括活用法;

三是文从句顺语言落实;

四是得分点落实,是得分点的不能译错更不能译掉。

文言断句题,不懂标志而丢分。

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【对策】断句题命题点在于标志。标志有哪些?句前“犹、况、夫、其”,句末“耶、者”,当然还有句中的“而”等。此外,要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由,但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文,常识考查适当须积累文学、文化常识。

 

  殖民地时期是印度教育现代化的启动阶段,包括传统教育向现代教育的过渡时期(1498~19世纪初);殖民地印度教育体系的形成时期。即印度教育的化时期(19世纪初~20世纪初)、民族教育的兴起和发展时期(20世纪初~1947年)三个时期,1947年以后,印度教育它的发展阶段,21世纪世界教育趋势,在过去几十年中。未受任何学校教育的文盲人口的百分比下降了,从1960年的36%下降到2000年的25%。在发展家。2000年文盲百分比只有1970年的一半,在已发展,文盲也从6%下降到1%。未受学校教育者从5%下降到2%。

  并且愈来愈受社会各界的, [4] ,幼儿教育,幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学并发展的过渡时期,正规教育,社会、群体或私人开设课程教育人们。通常是人,正规教育比较系统完整,正规教育体系传授理想或有价值的知识。pasdnwef

 

 

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